Formación en idiomas para centros educativos: gestión integral y proyectos a medida

1. MondragonLingua cuenta con una metología propia adaptada a las diferentes edades del alumnado para garantizar el correcto aprendizaje del idioma, desde una perspectiva lúdica hasta una más académica.

2. MondragonLingua es centro preparador oficial de Cambridge English y prepara a sus alumnos para la consecución de certificaciones oficiales de Cambridge.

3. Cuidamos la comunicación con las familias informando sobre la evolución, aprendizaje y aprovechamiento de las clases de forma sistemática, y también de cualquier incidencia o preocupación que se pueda dar en el aula.

4. Nuestros más de 40 años de experiencia y los más de 2.500 alumnos/as anuales que formamos en extraescolares nos avala.

Los expertos recomiendan comenzar lo antes posible. Consideramos que con 3 o 4 años los/as niños/as están preparados para comenzar la adquisición de un segundo idioma de forma formal asistiendo a clases regulares.

La metodología es dinámica y participativa de tal forma que son los/as alumnos/as los verdaderos protagonistas del aprendizaje.

Además, se realiza un aprendizaje por inmersión lingüística, es decir, los/as docentes sólo se comunicarán en inglés en las sesiones.

También fomenta tanto el trabajo individual como el grupal trabajando todas las destrezas del idioma.

En cada sesión se presenta el objetivo para esa clase, se realizan las actividades y se da feedback al finalizar. De esta manera se sigue una rutina que el alumnado conoce, de esta manera se trabaja la autoconfianza.

Las actividades están pensadas para trabajar todas las destrezas y están adaptadas a la edad del alumnado.

En Educación Infantil y primer y segundo ciclo de Primaria los grupos se realizan por edad. A partir del segundo ciclo de Primaria y Secundaria los alumnos realizan una prueba de nivel para organizar los grupos de manera homogénea y trabajar el examen al que se van a hacer frente.

Cada profesor lleva un registro diario de cada sesión, anotando objetivo de la sesión, la asistencia y evaluación de cada alumno/a. De esta forma se realiza una evaluación continua durante el curso.

Además, en aquellos grupos que están preparando una certificación oficial se realizan exámenes de prueba basados en el mismo para conocer el nivel del alumnado respecto al objetivo del curso.

Se realizan evaluaciones sistemáticas a través de informes trimestrales o cuatrimestrales que recogen la evaluación académica y actitudinal del alumnado.

Además, las familias tienen la opción de ponerse en contacto tanto con el/la docente de su hijo/a o la coordinadora del proyecto en cualquier momento.

Cada profesor/a lleva un registro diario de la asistencia de su alumnado. Si el/la niño/a es de Educación Infantil o Primaria el/la profesor/a preguntará a los monitores y/o profesores del colegio sobre la ausencia del niño/a para saber si por ejemplo está enfermo.

Si el alumno es de Educación Secundaria, el profesor enviará un email a la familia para informar sobre la falta de asistencia al finalizar la clase.

Los/as profesores/as tienen titulación universitaria como por ejemplo grado en educación, filología o traducción. O cualquier otra titulación además de la certificación oficial de inglés necesaria.

También tienen experiencia trabajando con niños en el campo de la docencia y/o del tiempo libre.

Estos exámenes están reconocidos internacionalmente y permiten al alumnado demostrar de forma oficial su nivel de inglés.
En el caso del B2 First permitirá a un alumno universitario acceder al programa Erasmus.

Para la preparación de estos exámenes se cuenta con material diverso para garantizar la adquisición de los contenidos oficiales establecidos para ese nivel.

Además, se realizan sesiones específicas para ayudar al alumno a familiarizarse con la estructura del examen y para desarrollar las habilidades y destrezas necesarias para superar el examen.